Vormgeving

Weer een week verder. En afgelopen week bezig geweest met ritme en herhaling. We hebben ons vorige filmpje aangepast, en geen nieuwe beelden geschoten. We hebben ons geconcentreerd op het opbouwen van spanning, ons commentaar vorige week was dat het begin wel spanning had, maar dat het daarna een beetje als een kaarsje uitging. Dat kwam denk ik ook doordat we de 'spannende' beelden een beetje uitgesmeerd hadden. Dus daar hebben we aandacht aan besteed, en hopelijk hebben we de spanningsopbouw nu verbeterd. 

Nederlands Filmfestival; De rode loper

Ongeveer een week geleden vroeg een vriend van me die een acteursopleiding volgt, of ik hem wilde helpen met een project van hem. Hij gaat een toneelstuk spelen, en vooraf laat hij een filmpje zien waar hij een aantal bekende Nederlanders 'wie'?? laat zeggen op de vraag of ze hem kennen. (Het duurt een beetje lang om het hele stuk uit te leggen, en is voor dit bericht ook niet relevant).  Maar hij had mij dus gevraagd of ik dat voor hem wilde filmen. Ik vond het gelijk een heel cool idee, en zei meteen ja, en vanavond was dan het moment dat we aan de rode loper stonden om bn-ers de vraag te stellen. 

Nou is er niet heel veel aan dit wat ik nu vertel, maar de reden dat ik het toch doe, is omdat ik voor een vaktheorieles een paper moet schrijven over een Nederlandse film. En daarbij moet ik dan op zoek gaan naar iets typisch Nederlands. Waar ik het over wil hebben is over het acteerwerk. Persoonlijk vind ik dat Nederlandse acteurs in veel gevallen, niet natuurlijk overkomen. Ze praten vaak heel 'voorgelezen', en te correct Nederlands. Ik ben vaak helemaal niet overtuigd van een film, alleen al door het acteerwerk, zelfs als het verhaal toch wel goed is. Maar vanavond hebben we dus een paar bn-ers gesproken, en op het moment dat ze de zin moesten zeggen, dacht ik het weer; Ik vond er niks natuurlijks aan. Sommigen wel, maar de meesten niet. Ik dacht hierbij gelijk aan mn paper. Want dit zou ik natuurlijk heel goed kunnen gebruiken. Want voor zij de zin uitspraken, en we gewoon even kort met ze spraken, was het totaal anders. En nu denk ik ook wel, ja tuurlijk dan zijn die lui gewoon zichzelf, en zodra ze iets moeten 'spelen' dan zijn ze iemand anders. Maar waarom moet die iemand anders dan echt 'geacteerd' worden? Iemand die gespeeld is, fictief, moet toch ook natuurlijk zijn? Overtuigend? Ik vind het bijzonder interessant, kan niet wachten te beginnen met dit onderzoek. En ben benieuwd wat eruit komt. Want vraag me erg af waarom er vaak zo 'geforceerd' geacteerd word. Of daar een reden voor is. Ik hoop ook dat ik de beelden van vanavond kan krijgen, misschien kan je wel heel duidelijk verschil zien tussen voor en na. En dat kan ik zeker wel goed gebruiken.. 

Achtervolging

In de eerste lesweek, kregen we een aantal workshops van Rieks in camera. En we kregen oa een opdracht. We moesten een filmpje maken van iemand die zich achtervolgd voelde. Ik ben samen met een klasgenoot (we werkten in duo's) naar het atrium gegaan. Daar stonden op dat moment nog de kartonnen beelden van de eerstejaars. En daar hebben we mooi gebruik van gemaakt. We hebben handhealds gemaakt van achter de beelden, uit verschillende hoeken, en vanuit een raam. Ik vond het maken van dit filmpje ontzettend leuk om te doen, we konden lekker experimenteren, en t is best wel goed gegaan! 

Woonwagenkamp

Alweer een stukje ruw materiaal gekregen van Andries. Dit keer een stuk pittiger, een stuk over een woonwagen. Een woonwagenbewoonster met haar zoon in gesprek met twee mensen van een of andere instantie (?), over een verhuizing naar een andere woonwagen. Het was een lastig stuk, omdat er geen rode draad door het stuk liep; het ging over verschillende zaken. Je kon met het gesprek alle kanten op. Dit is wat ik en twee klasgenoten er uiteindelijk van gemaakt hebben.

La Cucaragua!

Na een aantal workshops van Rieks, hebben we met onze nieuwe kennis goed kunnen oefenen in dit filmpje. Camerastandpunten, scherpte-diepte, vanalles. Lastig was het wel, om het in de praktijk uit te oefenen. Je snapt het wel, maar je moet natuurlijk de techniek onder de knie krijgen. Helaas had ik die dag niet zo'n hele beste dag, ik was doodmoe! Dus het duurde bij alles vreselijk lang voordat ik doorhad hoe het zat. Vervelend vind ik dat altijd! Maar zulke dagen zitten er altijd wel tussen, en gelukkig waren mijn groepsgenootjes wat scherper, dus het resultaat mag er wezen! 

Eerste Montageles Andries

In de eerste montagles van Andries, kregen we heel oud ruw materiaal te zien van een scene uit een western. De scene bevatte een 'bad guy', een 'good guy' en een meisje dat met de bad guy was. De good guy komt haar in de scene redden. Supertof materiaal, dat door de maker ooit beschikbaar is gesteld voor filmmakers om mee te experimenteren. En wij mochten dat dus ook doen! 

In kleine groepjes kregen wij het materiaal mee, om er een eigen montage van te maken. Vantevoren werd uitgelegd hoeveel je eigenlijk kan bepalen met de montage. Er scheen iemand geweest te zijn die het stuk zo had gemonteerd, dat de good guy de bad guy leek, en de bad guy de good guy! Ik wist wel dat je t een en ander kan bepalen met de montage (aan het verhaal zelf) maar niet hoeveel. Dat bleek ook wel toen we de weer erop van iedereen het resultaat bekeken. Sommige montages waren uiterst lachwekkend in elkaar gezet, op zo'n manier dat het verhaal helemaal niet zo was zoals de maker het waarschijnlijk bedoeld had. Erg fascinerend.

Nu goed, hier dus het resultaat wat ik met twee van mijn klasgenootjes in elkaar heb gezet!

Av Vormgeving en Filmtheorie

In de eerste week na de intro hebben we al de lessen vormgeving en filmtherorie gehad. Ik was meteen gefascineerd! Bij vormgeving kregen we een introductie, we kregen kleine fragmentjes te zien hoe beelden nou precies werken. Dat je als je rechts in beeld staan en naar links kijkt, meer macht uitoefent, dan wanneer je links in beeld staat en naar rechts kijkt. Veel van dat soort interessante dingen. Als je t hoort klinkt t allemaal zo logisch, maar als niemand t je verteld, dan pas je ze ook niet toe. We kregen een eerste opdracht om een dynamische locatie te kiezen, en daar een observatiefilmpje van maken van een minuut. 

De les van filmtheorie ook meteen leuk. Docent praatte snel, dus af en toe moeilijk te volgen, maar legde wel erg duidelijk uit. We krijgen elke les een aantal (film)fragmenten te zien, en bestuderen dan de op welke manier het fragment in elkaar zit. Waarom in bepaalde films de beelden heel erg traag zijn, en bij andere juist heel snel. Wat voor effect dat heeft. Tot nu toe hebben we de film Koyaanisqatsi gekeken, en daar een analyse gemaakt van de tijd. De vorige les hebben we een artikel gekregen over 24 uur Berlijn, een film waar in 24 uur met 80 camera's het leven in Berlijn is vastgelegd. Verschillende mensen zijn ook gevolgd, van zwervers tot hoofdredacteuren. Onze opdracht is dat we moeten nagaan of we het anders zouden doen. En waarom. En hoe. Om daar over na te denken, is zo interessant. Kijken naar argumenten van mensen die er helemaal enthousiast over zijn, en mensen die het helemaal niks vinden. En dan zelf je eigen mening daarin vinden. Pittig, maar vreselijk boeiend.

2e Jaars, Het begin!

Hellooo! We zijn weer begonnen hoor! Alweer een paar weken op school nu, en we zijn al lekker druk bezig met alle nieuwe lessen. De intro was leuk maar ook vermoeiend, heel veel lezingen en workshops, dus een overload aan informatie! Maar er zaten wel erg interessante dingen tussen, dus zeker de moeite waard geweest. 

Meteen de week erop zijn we begonnen met de eerste paar lessen, filmtaal en filmanalyse. En een flink aantal dagen cameraworkshops. Was ik wel blij mee, want ik heb al wel t een en ander aan camerawerk gedaan, maar ik weet nog lang niet alles over alle functies. Was alleen wel heel erg veel informatie, en soms werd alleen iets verteld uren lang. Is wel erg lastig, alles onthouden. Ik pik de dingen veel sneller op als ik zelf ook een cameraatje in handen heb, en alle stappen zelf ook kan volgen. Maar goed, ik denk maar zo, oefening baart kunst, dus ik zal het op den duur steeds meer onder de knie krijgen. 

En na die week, zijn we dan echt met alle lessen begonnen. Ook de eerste montage lessen, zowel les in het montageprogramma Final Cut Pro, als in les in hoe je beelden monteert, rangschikt. 

Ik heb er zin in!